“这就是华夏的学校啊，好漂亮啊，好多人啊！”
　　“这门口怎么这么多人！都是学子吗？真的如桑小姐所说人人皆可上学吗？”
　　“竟然还有这么多女子！原来在华夏女子真的可以上学！我也好想像里面的女子那般去上学啊。”
　　“这学堂好宽敞，好明亮啊。”
　　从桑榆走进学校的那一刻起，西陵人就在叽叽喳喳的议论个不停了。
　　“这桌子好规整啊！上面竟然还放了如此多的书！”
　　“好多书啊！每张桌子上面都有好多书！他们都可以随便翻阅吗？”
　　看到学生桌子上堆放的书籍，西陵人酸了，心里升起羡慕，他们也想有这么多书籍可以翻阅。
　　“桑榆你终于来了！”一个男生在桑榆坐到座位上的那一刻立刻转身扑在桑榆的桌子面前嚎叫着，“数学作业，快救救孩子吧！真的写不完，写不完啊！”
　　是陈嘉，桑榆的前桌。
　　“停！别嚎了！再嚎数学作业就没有了。”桑榆一边嘴上威胁着，一边打开书包把作业拿了出来。
　　陈嘉成功被桑榆威胁到了，立马做了个拉拉链的手势表示把嘴巴闭上了，一双眼睛可怜兮兮的看着桑榆。在桑榆把作业本递给他时，他又笑嘻嘻了，“谢啦。”
　　随即转过身去开始奋笔疾书了。
　　“那男子这是在做什么？”
　　“他怎么能抄窃他人的知识成果？这是对学术的极大不尊重！”
　　“真是不思进取！不学无术！这种人抄窃他人知识成果的小人怎么能在学堂里学习呢？这种人就应该逐出学堂！”
　　眼看着西陵人的怒火一句接一句砸在陈嘉身上，桑榆连忙出来阻止了，“不是你们想的那样的，没有那么严重。”
　　“我们这里这种行为不叫抄窃他人的知识成果，那叫借鉴。而且陈嘉他不是不思进取的人，他的成绩很好的，他那我的作业不是抄窃，只是借鉴我写题过程，没有抄窃，是借鉴。”
　　是吗？是借鉴吗？
　　西陵人对桑榆的话半信半疑，在他们眼中，陈嘉那种拿着别人的作业抄写的行为叫抄窃，是不能容忍的。
　　可是在华夏那种行为叫借鉴吗？
　　他们这么想着的时候，他们看到的视野对着陈嘉慢慢拉近，他们看清楚了陈嘉和桑榆作业本的区别，桑榆的作业本上字迹多些，看着就有点复杂，但是陈嘉的作业本上字迹却是很少的，没有几个字。
　　好像真的是借鉴，陈嘉通过借鉴桑榆的作业从里面提取出要点，省略了大部分的过程。
　　如果桑榆知道西陵人的内心想法一定会庆幸他们对高中数学不了解，陈嘉那是提取出要点吗？分明就是把过程省略只写了答案好不好？
　　教室里的同学各有其事，奋笔疾书赶作业，聊假期发生的事情，趴桌子上补觉……桑榆的视线在教室里扫视了，无意间对上了一双淡绿色的眼睛。
　　是程澈，他提着书包走进教室刚好对上了桑榆的视线。
　　一种很奇怪的感觉，在视线相交上的那一瞬，桑榆竟然对程澈产生了一种很难以描述的感觉。
　　排斥，怨，无耐，复杂的情绪充斥着桑榆的心里。
　　这是怎么回事？
　　她和程澈的交集并不多，为什么会突然产生这种情绪感觉？